Chemin.jpgLeçon n°8 : l'accompagnement deuxième partie

L'accompagnement permet de faire coïncider le capital expérimentiel de l'individu, les objectifs et le cadre référentiel du diplôme. L'accompagnateur est un méthodologue. Il est le moteur du changement et doit trouver des stratégies communes afin de contribuer à la reconnaissance du potentiel évolutif de l'individu. C'est un médiateur qui crée des liens et qui favorise l'émergence du sens des savoirs.

L'accompagnement désigne un acte pédagogique appliqué. Dans cette logique, le savoir expérientiel de l'individu devient objet du savoir et produit du sens. L'accompagnement est source de changement : au-delà de l'acte pédagogique, sa finalité est de permettre à la personne de passer d'une attitude passive et acceptante à une attitude active et modifiante.

En définitive, dans la démarche d'accompagnement, tous les éléments qui composent le système sont en interaction afin de placer l'individu au centre du dispositif.

En conclusion, on pourrait dire que l'accompagnement a un double impact, à la fois sur le candidat et sur le système de délivrance des diplômes. L'accompagnement constitue un renversement du processus de formation et d'acquisition du diplôme avec une démarche empirique...

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