IPRP : Intervenant en Prévention des Risques Professionnels - VAE mode d'emploi

La VAE en 10 leçons : leçon n°8

sylve isis — Fri, 22 Jun 2007 08:50:00 +0200

Leçon n°8 : l'accompagnement deuxième partie

L'accompagnement permet de faire coïncider le capital expérimentiel de l'individu, les objectifs et le cadre référentiel du diplôme. L'accompagnateur est un méthodologue. Il est le moteur du changement et doit trouver des stratégies communes afin de contribuer à la reconnaissance du potentiel évolutif de l'individu. C'est un médiateur qui crée des liens et qui favorise l'émergence du sens des savoirs.

L'accompagnement désigne un acte pédagogique appliqué. Dans cette logique, le savoir expérientiel de l'individu devient objet du savoir et produit du sens. L'accompagnement est source de changement : au-delà de l'acte pédagogique, sa finalité est de permettre à la personne de passer d'une attitude passive et acceptante à une attitude active et modifiante.

En définitive, dans la démarche d'accompagnement, tous les éléments qui composent le système sont en interaction afin de placer l'individu au centre du dispositif.

En conclusion, on pourrait dire que l'accompagnement a un double impact, à la fois sur le candidat et sur le système de délivrance des diplômes. L'accompagnement constitue un renversement du processus de formation et d'acquisition du diplôme avec une démarche empirique...

La VAE en 10 leçons : leçon n°7

sylve isis — Wed, 20 Jun 2007 16:43:00 +0200

Leçon n°7 : l'accompagnement première partie

Si les fonctions d'accompagnement se sont développées depuis plusieurs années sous l'effet du bilan de compétences, de l'orientation et de la gestion de carrière, le vocabulaire spécifique au domaine de l'éducation généré par ces fonctions demande à être clarifié. En effet, sous le vocable accompagnement se cachent parfois des fonctionnalités différentes : retour à l'emploi, accompagnement thérapeutique...

L'accompagnement tel qu'il se pratique au sein des universités sous l'impulsion de la VAE est producteur d'un nouveau métier en relation directe avec l'activité pédagogique : en effet, il contribue pleinement à conduire le candidat à la certification d'un diplôme au regard de son expérience.

L'accompagnement permet de faire de l'approfondissement du sens de l'expérience une occasion d'apprentissage. Il y a un développement de capacités et d'aptitudes nouvelles après un accompagnement et la production d'un dossier de validation. Ce n'est pas seulement l'expérience en tant que telle qui est validée et certifiée mais aussi le travail qui a été fait sur cette expérience en cours d'accompagnement. Ce travail représente une véritable construction qui constitue un début de formation active, réalisé par le candidat et guidé par l'accompagnateur...

Et si cette phase m'a personnellement beaucoup manqué dans la constitution de mon dossier VAE, elle fait aujourd'hui partie intégrante de mon métier de formateur-consultant.

A suivre...

La VAE en 10 leçons : leçon n°6

sylve isis — Mon, 18 Jun 2007 09:45:00 +0200

Leçon n°6 : les étapes

Etape 1 : ACCUEIL - INFORMATION - CONSEIL

Donner une information couvrant l'ensemble de l'offre de certification et de validation de l'expérience,
Apporter un conseil individualisé à toute personne pour la construction de parcours possibles d'accès à une procédure de certification

Structures d'accueil (rappel cf. leçon n°5)

services VAE des universités,
points relais conseil
ANPE, missions locales...

Premier niveau d'information :

Conseils pour une démarche de VAE,
Repérage des domaines d'expérience de la personne et travail sur les différentes hypothèses de certification,
Relais entre les personnes et les responsables des formations.

Etape 2 : ACCOMPAGNEMENT
(détails dans la prochaine leçon n°7 à paraître, c'est personnellement cette étape qui m'a cruellement manqué !)

Aider à l'analyse de l'expérience du candidat,
Informer sur la procédure d'évaluation et les attentes universitaires.

Phase 1 : vérification et contractualisation de la demande
Phase 2 : aide méthodologique à la formalisation et à la description de l'expérience / préparation à l'évaluation par le jury

Etape 3 : EVALUATION

Déterminer le champ de la certification,
Décider, si nécessaire, de la nature des actions complémentaires.

Soit :

validation totale = diplôme,
validation partielle = actions complémentaires (formations, travaux spécifiques, compléments d'expérience...) = diplôme,
pas de validation = pas de diplôme...

A suivre...

La VAE en 10 leçons... Leçon n°5

sylve isis — Fri, 08 Jun 2007 15:45:00 +0200

Leçon n°5 : La vae, chemin faisant...

... vous l'avez vu dans mes derniers billets, la VAE est un long parcours et surtout un retour sur soi et sur notre expérience qu'il nous faut décrypter et ajuster, une démarche longue avec ses étapes, ses difficultés mais aussi et surtout la richesse d'un parcours permettant de valider un diplôme, car l'expérience a des mérites qu'il importe de valoriser et ce, dans l'intérêt de toutes et de tous...

Toutefois, la démarche peut paraître encore floue, trop rébarbative, inaccessible... Mes prochains billets tenteront donc de faire la lumière sur cette démarche, de manière peut-être un peu moins personnelle mais dans l'objectif d'en connaître les étapes, l'action des services, l'accompagnement (qui personnellement m'a cruellement manqué !) et connaître également les réseaux des services universitaires de validation...

Alors si vous décidez de vous lancer, bonne VAE à vous !!

Etape 1 : vous voulez faire valider un diplôme, attention bien que la VAE soit un droit, il doit s'exercer dans le domaine du possible : un directeur d'hôtel n'est pas un pilote d'avion ! Alors, posez-vous dès le départ les bonnes questions ? Quel est mon métier ? Quel est mon niveau d'étude ? A quel diplôme précis puis-je prétendre ?

Où vous renseigner ? Cf. la pièce jointe en annexe et consulter les sites suivants :

anpe

afpa

Points relais conseils en PACA

Ce qu'il faut retenir de la leçon n°5 : la VAE = d'une logique d'épreuves à une logique de preuves...

La VAE en 10 leçons... Leçon n°4

sylve isis — Thu, 07 Jun 2007 16:20:00 +0200

Leçon n°4 : le courage

... dur parcours du combattant disai-je, que d'effectuer une VAE... d'autant plus à distance... pas d'interlocuteur en vis-à-vis, pas d'étudiants avec qui confronter nos idées, mais des vidéos et des supports de cours... Autonomie de rigueur donc, pour prendre le cours en direct live durant une matinée par-ci et un après-midi par là... m'octroyant la même pause que les étudiants in-situ... Gestion du temps, planification... et no stress ! Mais aussi, curiosité intellectuelle, bibliographie à étayer etc... L'avantage... On ne se dispute avec personne !!! (hum !!)... Moi qui était une "pro" de la com... Ouf... ça m'a fait tout drôle !!! Limite un peu frustrée parfois malgré mon envie et mon courage... L'heure de la planification des cours est venue : choc... presque trois mois de cours non stop... Je sais que cela va être dur, mais j'ai du courage et la soif d'apprendre... Je mets donc dans ma poche mon envie de communiquer... Je me mets à l'écoute... et j'apprends...

Toutefois, cette VAE a été un véritable révélateur pour moi concernant mon futur projet professionnel, qui était encore trop flou... Celui de l'envie de communiquer mon savoir à mon tour... Celle-ci m'ouvre des perspectives que je n'imaginais pas il y a qques mois encore... Sentiment de fierté certes, j'ai surtout pris conscience de la richesse de mon expérience de terrain... Aujourd'hui j'ai peut-être même envie de continuer qui sait ?... et surtout de réussir...

Ce qu'il faut retenir de la leçon n°4 : nouvelle forme d'apprentissage à distance très enrichissante et très souple au niveau du fonctionnement, coût économique amoindri (employeur et salarié), gestion du temps

A très vite pour la suite...

La VAE en 10 leçons... Leçon n°3

sylve isis — Mon, 04 Jun 2007 18:07:00 +0200

Leçon n°3 : L'envie

....

Celle de continuer bien sûr... car le verdict fut : "la validation partielle" avec en travaux supplémentaires 4 modules à suivre à distance via le net nécessitant un travail de synthèse à l'arrivée et un stage extra-muros d'au moins deux mois afin de compléter mon expérience, notamment dans le domaine de la gestion des risques...

Voici donc le contenu des différents modules suivis : RIS1 : ASPECTS JURIDIQUES DES RISQUES (SANITAIRE, SOCIAL, INFORMATIQUE, ECONOMIQUE, FINANCIER)
Le risque juridique : de la responsabilité à la gestion du risque Risque juridique à l'hôpital Gestion du risque juridique et gestion des réclamations

RIS3 : MAITRISE ET PREVENTION DU RISQUE INFECTIEUX NOSOCOMIAL ET IATROGENE Infections nosocomiales : définitions, typologie des risques Le risque infectieux nosocomial : position du problème Infections nosocomiales : organisation du dispositif de sécurité Microbiologie des infections nosocomiales Bon usage des antibiotiques Gestion du risque infectieux selon le site anatomique : exemple de l'infection du site opératoire La surveillance des infections du site opératoire Les systèmes de surveillance et d'alerte en France (sécurité, réseaux, investigation) Obligations des professionnels de santé : droits et devoirs L'investigation d'un signalement ou d'une alerte d'infection nosocomiale en unité de soins Vigilance environnementale :

gestion des risques infectieux liés aux locaux
désinfection des dispositifs médicaux thermosensibles
stérilisation des dispositifs médicaux autoclavables
déchets d'activités de soins
air
dissémination aérienne des micro-organismes
eau

Surveillance des infections nosocomiales, indicateurs du tableau de bord Maîtrise du risque infectieux nosocomial et certification des établissements de santé

RIS 4 : GESTION DES RISQUES. METHODES ET MODELES DE L'ANALYSE DES RISQUES
Notion élémentaire sur les risques et perspectives historiques L'approche 'défense en profondeur", éléments théoriques et méthodologiques Méthodes d'analyse des risques, approches déterministes et probabilistes Introduction aux approches organisationnelles. Risques professionnels. Introduction à l'OHSAS. Le document unique. Risques industriels. Approches et méthodes d'analyses. Risque "inondation" Hygiène et sécurité au travail.

RIS 5 : SECURITE ANESTHESIQUE. ORGANISATION DES BLOCS OPERATOIRES
Démarche qualité fonctionnement du bloc opératoire. Règlementation et évaluation des pratiques.

... mais cependant les cours furent suivis avec beaucoup d'envie, une grosse soif d'apprentissage mais aussi une analyse réflexive de mon parcours intra puis extra-muros... expérience qui m'a beaucoup apportée même si je n'étais pas sur les bancs de la fac, l'interaction en direct du cours était possible (tchat) et les cours et leurs supports (vidéos et écrits) accessibles à tous moments... Bien entendu, cela ne fut pas facile... mais...

A suivre...

Ce qu'il faut retenir de la leçon n°3 : garder l'envie de persévérer, savoir s'adapter à d'autres formes d'apprentissage, savoir travailler seul = rigueur, autonomie...

La VAE en 10 leçons... Leçon n°2

sylve isis — Fri, 01 Jun 2007 14:54:00 +0200

Leçon n°2 : la chance

... une étudiante du quatrième type disais-je donc... oui mais pour cela il me fallait trouver le diplôme adéquat... qui, visiblement, n'existait que dans mon imagination ! Mes méninges se tarabiscotaient donc quand, par hasard, mes yeux tombèrent au bureau sur une vieille publicité de DESS qu'il m'avait paru à l'époque opportun de ne pas mettre au panier !!! Mes doigts s'empressèrent alors de regarder sur le net ce qu'il était adevenu de ce diplôme... Et quelle ne fut pas ma surprise !? Le DESS maintenant nommés masters 1 et 2 étaient ouverts à la VAE dans une logique plus large "qualité ET risques"...

La chance était donc de mon côté... Après accord de ma structure, me voilà donc lancée dans le temps de l'élaboration de mon dossier de pré-incription... Il a donc fallu se replonger dans les archives personnelles des études d'il y a... hum... très longtemps... retrouver, notes, certificats, diplômes, attestation d'emplois etc... Un travail de recherche fastidieux certes, mais ô combien enrichissant quand finalement on se dit : "ben, j'ai fait tout ça !!"...

Puis l'attente et le verdict : admission directe en VAE Master 2 ! Le bonheur...

Le temps de l'élaboration du dossier est alors arrivé. Seule cependant... L'étape "accompagnement" étant pour moi impossible étant donné l'éloignement géographique et n'étant pas encore prévue via le net... Comme on dit, on ne peut pas tout avoir !!! Alors, pas le temps d'y réfléchir 10 fois, il faut se lancer avec notre propre conviction... Bien qu'ayant une trame du dossier, il m'a fallu rédiger seule, heureusement qques copines m'ont apportées lors précieux soutien... Toutefois, je pense que cette étape a une valeur pédagogique inconstestable vraiment propre à la VAE mêlée d'autoévaluation, de mises en avant des compétences et un retour sur tout le travail effectué tant sur le terrain qu'au niveau associatif...

Un retour en arrière... Pour aller de l'avant...

Et 4 mois plus tard... Convocation devant le jury devant expertiser le champ de la certification.... Trois voies possibles, validation totale, validation partielle ou pas de validation.... Et pour moi ce fut...

To be followed...

Ce qu'il faut retenir de la leçon n°2 :

la VAE est aussi une chance à part entière, un retour en arrière pour mieux aller de l'avant...

La VAE en 10 leçons...

sylve isis — Thu, 31 May 2007 14:41:00 +0200

Leçon n°1 : la hargne

C'est une approche nouvelle qui est apparue avec la loi de modernisation sociale du 17 janvier 2002 permettant à de nombreux salariés ou demandeurs d'emploi de rentrer à l'Université... Ce fut mon cas... Après un DEUG de droit en qualité en 2003, je cherchais à obtenir un diplôme dans ma spécialité (la gestion de la qualité et des risques en établissements de santé !)... Et là, commence la marche labyrintique du pèlerin partant en croisade vers... l'IMPOSSIBLE !!!

Après l'information collective (qui disons-le n'a pas fait avancer d'un pouce le sche meu le meu leu !!!), je m'attelai à l'approche individuelle ; approche qui devait me permettre de déterminer mon positionnement sur un diplôme précis après avoir traduit mon expérience en terme de compétences. Résultats : 0 pointé. "Madame, aucun diplôme en France ne correspond à ce que vous cherchez !" (sic !)...

Loin s'en faut ma petite Sylve, me dis-je... Tu ne vas pas rester avec cette réponse sur le coin du nez ! Non... Ce n'était pas possible... Pas envisageable... Je ne voulais même pas en entendre parler... Rage... Colère... etc... etc...

Mais je repartis bien de cet entretien individuel "une main devant et une main derrière" mais d'un pas vif et assuré après un petit "haka" intérieur, bien décidée à m'octroyer le droit de réussir... et à devenir une "étudiante du quatrième type"...

To be followed...

Eléments à retenir de la leçon 1 :

Etre déterminé(e) à aller jusqu'au bout,
Obligation d'analyse et de réflexion = éléments positifs,

VAE = possibilité de faire reconnaître ses savoirs et ses compétences.